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          在关键的第3阶段,所有的学生在学习:英语(包括电视剧),数学,科学,宗教教育,地理,历史,工艺设计,法语和/或德语,美术,音乐,体育,信息技术,并在实践中值(包括:公民,个人,社会,健康和经济教育和职业教育)。在实践中CV值的进一步详情,请参阅 本概述。关键阶段3涵盖了前三年在学校。因为我们的价值,这是一个宽广而均衡的课程和我们的学生认为应该做的关键阶段4.选择用作为学校生活,教学和学习的各个区域前,尽可能长时间地研究了广泛的科目是欠通过我们的价值观活着固定(见头版上的链接)。保持三年KS3,而不是急于启动早GCSE课程,可以让我们的空间和时间来培养技能和探索模型活着的价值。它也可以作为一份简历广阔维护尽可能符合年龄直到学生作出决定,成熟的选择,选择KS4关于将塑造未来他们。我们的价值观在科目是如何教制定。例如,我们就专注于在地理和历史机遇“我的价值和尊重正义”和在所有科目“我能沟通”,特别是在英语和语文。

          我们注意到小心关键阶段2周的结果,并从小学等信息。有一年在7数学中的一些设置,此外,在今年8有绑扎在科学,和现代语言英语国外。家长/照顾者建议在我们的家长从宗教教育撤出子女的权利和他们的关系和性教育的课程手册。

           

          在KS3评估
          When students enter St Mary Redcliffe & Temple School, we use their average KS2 scores together with other data to estimate a range of grades that they should be aiming towards by the end of Year 11 when they sit their GCSEs. A guide to these target ranges of GCSE grades is shown in the following table:

           

            KS2平均分      GCSE目标范围   
           80-90  2-4
           91-95  3-5
           96-101  4-6
           102-107  5-7
           108-115  7-9
           116-120  8-9

           

          让学生在几年7,8和9,学科教师将评估学生的课堂作业中,测试和评估进展情况,并检查每个学生是否上轨道牌号他们的目标范围内。对报告和分级表年内,老师会记录受进步到年级学生和他们的家长通知/照顾的轨道上无论他们是否他们正在或多或少的进展比预期的。 

           

          牌号范围从1个到进度4如下:

          进度等级1 - 制作优秀的进展:显示了在GCSE超过他们的目标的可能性;

          进步2级 - 取得良好进展:轨道上为他们的GCSE命中目标;

          3周的进展 - 取得一些进展:在学习中前进,但速度慢于将需要实现自己的目标GCSE /有潜力取得更快的进展;

          进步4级 - 制作进展甚微:很可能低于当前目标GCSE和开发工作从以前的评估显示很少。

          因此,例如,学生谁也越来越进步2级所有他们的主题是有望实现的GCSE成绩中指出对KS2他们在上表中平均分的目标范围。

           

           

           


          评估时间表

          下表显示了评估计划进度在年7,8和9。请注意,这些是指导和一些学科七月变化的准确评估阶段,特别是对于不同的教学科目在其中在不同的时间组做评估。


          7年时间表   8年时间表
           
           
           
               
          下载 今年7时间表   下载 今年8时间表
               
          9年时间表    
           
             
               
          下载 该年9时间表    

           

           

           

          语言
          Whole footer strip 2015

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